《語言是溝通的媒介，語言學家韓禮德指出：「在同一文化下，為了要表達某一交際功能時，會使用約定俗成的語言方式，以達到有效溝通。」這些固定的形式，稱為文類。不同的文類，有不同的文步(即鋪排步驟)，以呈現不同的面貌。因此，寫作時辨清文類的特色，可以幫助同學寫成一篇恰如其份的作品。

很多同學都認為議論類的文章難寫，通常只知道這類文章必須包括論點、論據和論證三個部份，但如何鋪排才是致勝關鍵。嚴格來說，議論類的文章可以細分為游說和評議。

游說的傳意功能是就一個立場，陳列理據，展現作者個人對某一事物的觀點。撰寫時，首先指出論題，即是提出個人的立場，並可運用一些反問句式，連貫鋪排，預告該立場獨特之處，引起讀者關注。然後提出支援觀點，這裏需要輔以充足的論據和例證說明，甚至引用數據和權威說法，增強說服力，直至各個支援觀點完結為止，所以支援觀點可以多達三個或以上。最後就是重申立場，將前述的支援觀點撮要並再一次強調文首的個人的立場，增加感染力。

評議的傳意功能是就某一特定事件展開討論，當中涉及正反方面的論述，從而得出結論。撰寫時，必須提出涉及的議題是甚麼並且劃定範圍，以免予人口實，無限延伸，導致錯漏百出。接著以主題句的形式，列舉各個支援的觀點。為了讓討論更形客觀，可以列出反對的觀點。但這裏必須要小心，所謂反對的觀點是將對立的一方之缺點進一步暴露出來，形成己方的立場更為堅實。評議的最後就是提出判斷和建議，兩者必須共存，缺一不可。有個別評論文章，只懂將別人的長城拆毁，而沒有提供建構良方，顯得未盡完善。

總括而言，要寫得一篇好文章，並非單從字、詞、句着手，而是以更宏觀的語篇角度，鳥瞰文章的格局。文類可以讓我們在特定的語境下，選擇適當的語言，準確表達意思，從而達到指定的目的。